Ligne 13 #4
Le style n'est pas très encourageant mais le contenu très intéressant
surtout la 2ème moitié
A lire !
Notation perso : * * * *
Ligne 13 #3
2ème tome de la trilogie
Le style est très moyen mais on est très vite rattrapé par l'histoire
Absolument super, un suspens à ne pas pouvoir lâcher le livre
quelques scènes chaudes:-)
SUPER !!!
Notation perso : * * * * *
Ligne 13 #2
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livre très très décevant
quelques éléments rigolos mais manque vraiment d'intérêt
Amateurs de Laurent Gournelle, passez votre chemin ou empruntez ce livre à la bibliothèque cet été pour la plage..
Notation perso : * * *
Ligne 13 #1
Voici ma bonne résolution pour la nouvelle année qui débute :-)
Alors pour commencer, je vous indique ma première lecture :
Lu en quelques jours (2 fois, j'ai dû me faire violence pour éteindre à 1h' du mat' :-)) je ne peux que vous le conseiller :-)
Notation perso : * * * * *
Nouvelle année
De retour sur la pointe des pieds pour vous souhaiter à toutes et à tous une
Bonne année,
une année merveilleuse,
pleine de projets, de joie et surtout
beaucoup de bonheur.
***
La sieste
En Petite Section, il y a UN avantage que tout l'école m'envie (et que certaines voudraient me sucrer !!) c'est la SIESTE :-)
Eh oui, des petits bouts de 2ans et demi ou 3ans, ca dort après le déjeuner !
J'adore ce moment là car bien sûr c'est un moment privilégié pour faire mes photocopies, créer du matériel et planifier des activités. Oui, en Petite Section, c'est aussi la classe où les enfants sont les moins autonomes (ça, on ne me l'envie pas :-))
Alors Eugène est le SEUL qui ne dort quasiment jamais mais lorsqu'il s'endort, c'est vers 14h15 (on ouvre le dortoir vers 14h30 !) et il est très difficile de le réveiller !!! :-)
Perforer
Pendant la sieste de mes élèves, une fois que Fatiha a terminé sa pause et qu'elle prend le relais de surveillance de la salle de sieste, je peux travailler tranquillement dans ma classe. Souvent, je range les travaux des élèves dans leur cahier s'il y en a à coller, je planifie des activités (photocopies, plastifiage, découpage, création de matériel...) et je prépare certains ateliers pour l'après midi même. Comme cela, une fois levés, les monstres se précipitent sur le travail tout prêt, installé sur les tables ou dans les étagères de la classe.
En Petite Section, la manipulation tient une part importante et puis de toute façon, tenir un crayon, c'est trop compliqué pour leur donner tout de suite, sans activités préalables, une activité sur feuille.
De plus, trouver des activités semi autonomes n'est pas chose aisée. Je rappelle : j'ai 32 loustics donc si je veux pouvoir travailler avec un groupe, il faut d'abord que j'aprenne aux autres à travailler en autonomie...
J'ai donc cherché avec ma formatrice des activités à lancer petit à petit qui soient riches d'intérêts, accessibles et réutilisables. Pour rappel, à cet âge, c'est par la répétition que l'on apprend !
C'est comme ça que 3 plateaux avec perforatrice, petite boite accueillant les motifs découpés et bandes de papier aux dimensions de la perforatrice ont vus le jour dans la classe un jour de septembre...
Au réveil de la sieste, ils sont frais et dispo (surtout Eugène, SEUL enfant de la classe qui ne dort pas !) et comme ils arrivent au compte-goutte, il est plus facile de leur présenter de nouvelles activités.
Et oui, c'est frustrant, il n'y a QUE 3 plateaux :-)
Piano
Parce que la musique entre doucement chez nous
avec eux et leur piano
moi et ma guitare
nous et nos enceintes...
Pendant que je prenais ma guitare ce matin,
Eugène a demandé à faire du piano.
Il a appelé son papa pour qu'il lui dise les notes
et le piano a chanté.
Il m'a fallu lacher ma guitare
pour immortaliser ce doux moment.
Son p'tit journal
Maxence est maintenant en GS.
Dans l'école, nous avons eu une formation par une canadienne qui venait nous présenter sa méthode de travail. Les maitresses de GS de l'école ont adopté son p'tit journal. Difficile à mettre en place tout de suite dans une classe de 32 enfants de 5ans, elles commencent doucement, un jour sur 2 à le remplir.
Les enfants écrivent ou dessinent tous les jours les activités qu'ils ont appréciées dans la journée. Tous les vendredi, le journal revient à la maison et les parents sont mis à contribution pour observer le journal avec l'enfant puis y apposer un petit mot pour la semaine.
Pendant les vacances, Maxence a pris plaisir à le remplir avec moi. J'adore le voir entrer dans l'écrit avec joie. Il réfléchit au mot qu'il souhaite écrire puis le décompose phonétiquement afin de l'écrire sur le cahier. Bien sur, il y a des phonèmes qui ne sont pas encore acquis alors je l'aide si besoin. Pour ce qui est des fautes d'orthographe, comme il commence à lire, j'écris le mot correctement orthographié en dessous mais avant, je n'avais pas besoin de ça.
Il nous reste encore une semaine et j'ai vraiment le sentiment que nous profitons chacun de ce moment de repos ponctué de travail tout en douceur.
Education cosmique
En pleine formation Montessori 6/12 ans, je me plonge avec plaisir dans l'Espace : le Big Bang, le nom des planètes, leurs caractéristiques, les constellations des étoiles et puis le matériel pour en parler à mon grand.
La semaine prochaine, je garde 2 autres enfants. Ambre a l'âge d'Eugène et Mathis celui de Maxence : un bon moyen de tester ce que je veux leur transmettre et puis à l'EcoParc, il y a une expo qui m'a l'air passionante sur... l'Espace !!!!
